一、教学目的
书法是中国特有的传统文化,也是世界艺术宝库中的一株瑰丽的奇葩。本校开设的书法艺术课,旨在让老年人投身到境界宽博、意味隽永的书法艺术天地中来,学习书法知识,提高艺术欣赏水平,陶冶情操,促进健康,为弘扬中华民族特有的书法艺术作出积极贡献。
二、教学层次,学制与学时
书法教学分基础班、提高班、研究班三个教学层次。
学制:基础班三年;提高班二年;研究班二年。
教学时间为每学年两学期,每学期十八周,每周一次课,每次课两学时。
1、普通班以《颜勤礼碑》、《麻姑仙坛记》、《颜家庙碑》、《多宝塔》、《颜自告身》、《褚遂良雁塔圣教序》、《欧阳询九成宫》、《王羲之兰亭序》、《怀仁集圣教序》为基本教材,不足的内容由授课教师编写补充讲义及范字字帖。
2、提高班除深入学习“二序” 之外,在技法方面以米芾书《蜀素帖》,汉《乙瑛碑》、《曹全碑》、《西岳华山碑》、《石门颂》等为基本教材,理论以孙过庭《书谱》为学习内容。
3、研究班以王羲之《十七帖》,孙过庭《书谱》、《二王尺牍》为基本教材。
三、教学任务
1、基础班(共六个学期,216学时)
要求学员了解书法艺术的基础知识和基本理论,学习和掌握楷书、行书的基本笔法和结构。
第1-3学期(108学时),主要学习楷书,以唐楷为主,着重书法基本功的训练。通过学习,要求学员基本掌握楷书的笔法、结构和章法,并对颜、褚、欧等不同风格楷书的笔法、结构特点有所了解。在学习技法的同时,还应学习汉文字的产生与发展、中国书法简史、碑与帖、书写工具(文房四宝)等有关知识。
第4-6学期(108学时),主要学习行书,了解行书的产生与发展,以晋王羲之《兰亭序》和《唐怀仁集王羲之圣教序》等经典法帖为主要学习范本。通过学习,要求学员基本掌握行书的笔法、结构和章法,同时对唐、宋、元、明、清的行书风格有所了解。
2、提高班(共四学期,144学时)。
着重于行书和隶书教学,巩固加深已学过的知识,让学员对草书(包括章草)和篆书有所了解。增加书法理论教学内容,让学员对书法有更深的认识,并逐步提高书法的创作能力。结合学员的爱好,要求学员专攻一至二种书体,通过学习,能够进行集字创作。
第1-2学期(72学时)。要求进一步巩固在基础班所学的书法知识,提高书写能力,较熟练地掌握楷书技法,以行书为主要教学内容。
第3-4学期(72学时) 。主要学习汉隶,了解隶书的产生与发展,在技法上以《汉乙瑛碑》为主要教学内容。通过学习,要求学员基本掌握《汉乙瑛碑》的笔法、结构与章法。按照汉碑的不同风格,向学员介绍遒丽秀雅的《汉曹全碑》、《汉礼器碑》,古拙雄强的《汉张迁碑》,奇左姿纵的《汉石门颂》,同时让学员了解大篆、小篆的风格特点和书写技法。
每学期均要安排部分书法理论课,主要学习内容为古代书法论著,如孙过庭《书谱》,以及书法美学、碑学和帖学等知识。
3、研究班(共四个学期,144学时)。
第1-2学期(72学时),主要学习草书,了解草书的产生与发展,技法以晋王羲之《十七帖》和唐孙过庭《书谱》为主要范本。通过学习,要求学员基本掌握草书的笔法,结构和章法,同时对历代经典草书法帖有所了解。
第3-4学期(72学时)。根据学员学习楷书、行书、隶书、草书的实际情况和所喜好的书体,分别进行创作指导。通过教师辅导,学员经验交流,参加各类书法展览等形式,不断提高学员的书法创作能力和鉴赏水平。要求学员能够创作具有一定艺术水平的书法作品。
四、教学内容与学时分配
(一)基础班楷书部分
1、书法导论:书法是一门独立的艺术,它有别于一般的写字,要求学员对书法艺术的有关知识,有一个大概的了解,以利引导学习。
①书法概论(2学时)。
内容:书法艺术的性质,构成书法艺术的要素,怎样学好书法等。
②书法艺术源流(4学时)。
内容:汉文字的产生、发展与演变,篆、隶、楷、行、草的形成,历代主要书法家及其对书法艺术发展的贡献。
③书法入门向导(2学时)。
内容:楷书是学习书法的基础,唐楷介绍,临摹碑帖的方法,读帖方法,书写工具的准备。
注:以上课程共8学时,均在第一学期讲授。
2、要求学员通过学习,能正确掌握楷书基本点画的写法及其变化,并在临摹上多下功夫,除课堂上在老师指导下练习之外,每天在家坚持临写30至80个字。
①楷书的用笔要领(6学时)。
内容:执笔法。详述逆锋入笔,中锋行笔,回锋收笔的要领。什么是中锋、侧锋、偏锋。什么是圆笔、方笔等。(第一学期4学时,第二学期2学时)。
②楷书基本点画的写法与变化(16学时)。
内容:以“永”字八法为基础,按颜体的特点,详细论述楷书点画的写法及其变化。以《颜勤礼碑》为范本选字学习。
③楷书结构原则(2学时)。
内容:要求掌握重心平稳,点画呼应等楷书结构原则。
④间架结构(16学时)。
内容:按独体字、合体字分类介绍结字方法。
⑤《颜勤礼碑》与《颜麻姑仙坛记》的用笔与结构特点(4学时)。
内容:概括论述以上两碑的用笔与结构特点。
⑥《颜勤礼碑》与《麻姑》的用笔与结构分析(16学时)。
内容:将《颜勤礼碑》与《麻姑》中有代表性的字精选出来,写出范字进行分析,并要求学员如法选临。
⑦颜体有关碑帖的分析(4学时)。
内容:《告身》、《多宝塔》、《家庙碑》等碑及近代书家钱南园、谭延闿的书法特点。
⑧作业讲评(24学时)。
内容:要求学员每学期交四次作业,在课堂现场讲评。
⑨习作指导(6学时)。
内容:要求学员用楷书进行集字创作。
3、书学常识
楷书章法与品式(6学时)。
内容:简述楷书的布白,介绍几种常用的书法品式。
(二)基础班行书部分
1、行书概论(2学时)。
内容:行书的产生、成熟与流变。
2、 行书的用笔要领(2学时)。
内容:行书运笔的几种主要方法,即露锋、藏锋、中锋、侧锋、提按、涩势等。
3、王羲之行书“二序,”介绍(4学时)。
内容:学习行书以王羲之书《兰亭序》、《怀仁集王羲之书圣教序》为主要范本,介绍《二序》 的形式、版本,以及对书法艺术发展的影响。
4、行书点画的写法与变化(14学时)。
内容:以“二序”的典型点画为代表,论述其基本点画的写法及千姿百态的变化。要求学员初步掌握行书点画的写法与变化。
5、行书偏旁的变化(4学时)。
内容:选择部分常用的、变化较多的偏旁进行介绍、示范。
6、行书的结构原则(2学时)。
内容:重心平稳、欹侧取势、点画呼应、疏密搭配等。
7、 《兰亭序》的笔法与结构分析(8学时)。
内容:将《兰亭序》分为四段,分析其笔法、结构特点,要求学员反复临写。
8、《怀仁集王书圣教序、笔法与结构分析(16学时)。
内容:将《怀仁集王书圣教序》分为八段)。包括“心经”),分析其笔法与结
构特点,要求学员反复临习。
9、作业讲评(36学时)。
内容:要求学员每周交一次作业,由教师现场批改、示范,指出存在的问题。
10、历代著名行书介绍(6学时)。
内容:介绍唐、宋、元、明、清具有代表性的著名行书。
11、行书章法与品式(2学时)。
内容:介绍几种常用行书的章法及落款等。
12、习作指导(6学时)。
内容:要求学员在学习行书之后,选择适当的内容练习创作,检验学习成果。
13、王羲之《二谢帖》、《丧乱帖》等尺牍的笔法分析(6学时)。
内容:分析王羲之书法的笔势特点及章法结构。
(三)提高班教学内容与进度
1、第一学期(36学时)
①复习基础班所学内容(6学时)。
②讲解《兰亭序》、《圣教序》的文字内容及时代背景(8学时)。
③行书《兰亭序》、《圣教序》的笔法规律(6学时)。
④课堂示范、辅导(4学时)。
⑤介绍宋代著名行书(6学时)。
⑥课堂示范、辅导(4学时)。
⑦作业讲评(2学时)。
2、第二学期(36学时)
①书法理论(8学时)。
②临习宋代经典行书(8学时)。
③示范、辅导(4学时)。
④行书的笔法规律(4学时)。
⑤行业创作要领及表现手法(4学时)。
⑥作业讲评(4学时)。
⑦行书创作指导(4学时)。
3、第三学期(36学时)
①书法理论(8学时)。
②隶书概述(2学时)。
③隶书技法(4学时)。
④介绍《乙瑛碑》(4学时)。
⑤课堂示范、辅导(12学时)。
⑥作业讲评(6学时)。
4、第四学期(36学时)
①书法理论(8学时)。
②介绍《曹全碑》(4学时)。
③课堂示范、辅导(10学时)。
④作业讲评(4学时)。
⑤篆书知识(4学时)。
⑥隶书创作指导(6学时)。
(四)研究班教学内容与进度
1、第一学期(36学时)
①书法美学(4学时)。
②书法知识(4学时)。
③楷、行、隶复习辅导(10学时)。
④草书概论(2学时)。
⑤草书的用笔要领(2学时)。
⑥王羲之草书《十七帖》介绍(4学时)。
⑦草书点画的写法与变化(18学时)。
2、第二学期(36学时)
①讲解唐孙过庭《书谱》、王羲之《十七帖》的文字内容及时代背景(8学时)。
②《十七帖》的笔法与结构分析(8学时)。
③课堂示范、辅导(6学时)。
④作业讲评(4学时)。
⑤唐孙过庭《书谱》的笔法与结构分析(8学时)。
3、第三学期(36学时)
①书法理论(8学时)。
②唐孙过庭《书谱》的笔法与结构分析(6学时)。
③课堂示范、辅导(8学时)。
④作业讲评(4学时)。
⑤《书谱》临时辅导(8学时)。
⑥草书的结构原则(6学时)。
4、第四学期(36学时)
①书法理论(8学时)。
②草书的结构原则(2学时)。
③书法创作指导(12学时)。
④课堂示范、辅导(8学时)。
⑤作业讲评(4学时)。
⑥课堂学员毕业作品展(2学时)。
专修班教学内容与进步由任课教师根据学员的实际水平制定。
五、教学原则与方法
我校书法专业四个层次的教学,都要遵循老年教育的特点,贯彻“少而精”、“寓教于乐”、“知识性、实用性、趣味性相结合”的教学原则。坚持学以致用,学用结合的施教方针。坚持教无定法,教有规律,从实际出发,追求实效,教学方法多样化的教学组织形式。
坚持理论联系实际,以教授书写技法为重点,理论讲解与技法示范相结合。教学过程中,讲、练、用相结合。“ 讲”要突出重点,少而精,联系实际;“练”要针对实用技能,形式多样,训练到位;“用” 是引导学员学以致用,把学到的知识用于实践活动之中。
基础班、提高班的教学以课堂讲授为主,辅之以技法指导训练,每次授课宜由理论讲述、技法示范、课堂练习三部分组成。研究班采取课堂讲授和学员集体研究交流相结合的教学方法。指导老师除对教学内容进行讲解、辅导外,同时还要对每个学员的书法创作提出要求和进行具体的指导。
每次课后,都要布置家庭作业,坚持课后练习每天不应少于两小时。每学期教师应批改家庭作业2-3次(每次每名学员限交一幅)。坚持作业批改与讲评相结合的方式,以激发学员的学习积极性,每学期末在班内举办一次习作展。
发挥教师的主导作用,重视学员的主体地位,因人施教、因材施教、因需施教,照顾大多数学员,同时兼顾学习较快和学习较慢的学员。
在有条件的班级逐步实现多媒体教学,让学员开阔眼界,提高对书法艺术的感悟能力。
直接传授知识与培养学员自学能力相结合,重点培养学员的自学、自练能力。
按校内教学与校外实践相结合的原则,组织学员参观、参加校内外书法展,引导学员开展各种形式的社会实践活动,既能向社会学习,又能及时把学到的知识用于实践之中,达到学以致用,促进两个文明建设的教育目的。
六、教材
1、普通班以《颜勤礼碑》、《麻姑仙坛记》、《颜家庙碑》、《多宝塔》、《颜自告身》、《褚遂良雁塔圣教序》、《欧阳询九成宫》、《王羲之兰亭序》、《怀仁集圣教序》为基本教材,不足的内容由授课教师编写补充讲义及范字字帖。
2、提高班除深入学习“二序” 之外,在技法方面以米芾书《蜀素帖》,汉《乙瑛碑》、《曹全碑》、《西岳华山碑》、《石门颂》等为基本教材,理论以孙过庭《书谱》为学习内容。
3、研究班以王羲之《十七帖》,孙过庭《书谱》、《二王尺牍》为基本教材。