一、教学目的

中级班教学的主要目的在于) 使学员在初级班学习的基础上能进一步扩大词汇

量，掌握一定的语法知识，能进行一般的日常会话，能把简单的英语资料译成汉语'

并能用英语写较简单的短文。

二、教学要求

1、语音教学要求---能正确地拼读单词，正确地朗读各种简单句的升、降调。

并掌握词的重读及句子的重读。

2、词汇教学的要求---要求学员能掌握3000-5000个单词。 借助广泛阅读英

语简易读本，加强记忆，加深理解单词的多种用法，对于常用的同义词要能区别它

们的用法。

3、语法教学与要求---在掌握简单句（五种结构）用法的基础上，能区别并

列句和主从句。 并能独立地造简单的并列句和含宾语从句和状语从句的主从句。

三、教学内容和安排

第一学期： 《新概念英语》（第二册）第1课-17课

要求： 能用简单句的五种句型造句。 初步明确并列句，在课文中能准确地区别

含并列主语或并列谓语的简单句，与并列句。 进一步熟悉课文中出现的升、降调。

第二学期： 《新概念英语》 （第二册） 第18课-34课

要求： 初步了解动词不定式和状语从句的用法。 进一步熟悉并列句并能造简单

的并列句。 朗读课文时，语调正确并能掌握句子重读。

第三学期： 《新概念英语》 （第二册） 第35课-51 课

初步了解动名词的用法。 进一步熟悉宾语从句及状语从句。 能识别句子的被动

语态。 能比较通畅地朗读课文。

第四学期： 《新概念英语》 （第二册） 第52课一68课

巩固已学各种时态的用法，能造简单的含宾语从句及状语从句的主从句。

对表语从句、定语从句作初步介绍，能比较有感情地朗读课文。

四、教学原则和方法

1、因材施教和可接受性原则。 根据学员英语基础参差不齐和老年人记忆力减退

的现象，采取统一教学和个别辅导相结合的方法，使不同程度的学员均可接受，并

在各自基础上逐步提高。

2、循序渐进和系统性原则。 教学循序渐进，由浅人深，使学员通过学习逐步掌

握语音、词汇、句型、语法的基础知识和一般规律。

3、课堂教学与学员课外自学相结合的原则。 教师除利用课堂最大限度地提高教

学技巧和效果以外，要充分利用课外时间布置作业，要求学员课前预习、课后复习。

不断鼓励每个学员的进步，激发他们学习外语的积极性。

)-加强辅导，多领读、多实践，鼓励参加各种外语活动。

五、学制和教材

学制：二年，分四个学期，每学期18周。

教材： 《新概念英语》 （第二册） 。

附：中级班课时安排